Những cuốn sách hư cấu giúp gì cho trẻ trong việc tiếp thu kiến thức thật?

May 18, 2022 Admin Share

Trẻ em có rất nhiều thứ cần học. Người ta cho rằng mục đích của những năm ấu thơ là để trẻ em được bao bọc che chở, và nhờ đó mà trẻ có thể tập trung dốc sức vào việc học giao tiếp, tìm hiểu cách thế giới vận hành, những giá trị nào mà nền văn hóa của mình coi trọng... Với một lượng thông tin khổng lồ cần phải tiếp thu như vậy, trẻ em dường như khá thận trọng khi sử dụng nhiều nhất quãng thời gian được cha mẹ bao bọc này để tìm hiểu những vấn đề trong thế giới thực.

Tuy nhiên, những ai từng dành thời gian bên trẻ em đều biết rằng trẻ không phải là những học sinh nghiêm túc, tập trung cho lắm. Trẻ em thích dành nhiều thời gian để ca hát, chạy nhảy và làm ra những đống bừa bộn - hay nói cách khác là vui chơi.

Trẻ em không chỉ thích thú khi ngộ ra thực tế mọi chuyện thông qua quá trình chơi khám phá của mình, mà trẻ (giống như người lớn) cũng bị hấp dẫn mạnh mẽ bởi những trò chơi và câu chuyện hư cấu.

Nghiên cứu mới nhất trong khoa học phát triển cho thấy: Trẻ em không chỉ có khả năng phân biệt rõ ràng đâu là thực tế, đâu là hư cấu, mà sự yêu thích các câu chuyện kì ảo của trẻ có thể mang lại ích lợi trong việc học của các em.

Để chứng minh cho điều trên, một nhóm đã tiến hành nghiên cứu hai nhóm trẻ: một nhóm đọc sách kiến thức thường thức (VD như nấu ăn), nhóm còn lại đọc truyện kì ảo (VD về rồng). Ban đầu, trẻ biết ít từ ngữ xuất hiện trong truyện kì ảo, có lẽ do những từ này khó hơn. Nhưng kiến thức từ vựng của các em bắt đầu đuổi kịp sau khi các em được người lớn hỗ trợ. Sau khi kiểm tra, nhóm trẻ đọc truyện kì ảo biết được nhiều từ vựng tương đương với nhóm đọc sách kiến thức thường thức.

Điều này có nghĩa là: Trẻ em học được nhiều kiến thức từ những câu chuyện kì ảo hơn những câu chuyện thực tế.

Những cuốn sách kì ảo, ít gần với thực tế lại giúp trẻ em học được nhiều hơn.

Có thể trẻ em cảm thấy hứng thú hơn khi trẻ bắt gặp những sự vật thách thức sự hiểu biết của trẻ trong thế giới thực tế. Rốt cục, những câu chuyện kì ảo không phải là thứ mà trẻ em có thể nhìn thấy hàng ngày. Do đó, trẻ càng tập trung hơn và học được nhiều hơn.

Đắm chìm vào một câu chuyện mà trẻ phải nghĩ về những sự kiện không có thật giúp trẻ rèn luyện kỹ năng xử lý sâu hơn, đơn giản vì trẻ không thể coi những câu chuyện đó tương tự như cuộc sống ngoài đời thực. Trẻ phải xem xét mọi sự kiện bằng một góc nhìn mới, đặt câu hỏi xem sự kiện đó có phù hợp với thế giới trong truyện hay các quy luật cuộc sống ngoài đời thực hay không.

Chính nhu cầu xem xét đánh giá câu chuyện không hồi kết này của trẻ khiến việc đọc truyện kì ảo đặc biệt có ích cho các em.

Những nghiên cứu của tương lai sẽ đào sâu tiềm năng này của truyện kì ảo, nhưng lúc này, chúng ta đã biết phát hiện của nhóm nghiên cứu có tác động sâu sắc đến giáo dục. Kể cả khi chỉ có một kết quả đúng là việc trẻ học tốt hơn trong những bối cảnh kì ảo bởi vì nó khiến trẻ phải tập trung nhiều hơn, thì chúng ta vẫn có thể tận dụng điều này để tạo ra các học liệu (như sách cổ tích, truyện kì ảo...) tốt hơn cho trẻ em trên toàn thế giới.

Crabit Kidbooks lược dịch từ bài Why kids can learn more from tales of fantasy than realism của Deena Skolnick Weisberg. Vui lòng ghi nguồn khi sao chép và đăng tải lại.

Bài trước TUMMY TIME IS FOR READING

Bài tiếp theo Chính thức ra mắt: Sách cổ tích in tên riêng cho bé lần đầu có mặt ở Việt Nam

BÀI VIẾT LIÊN QUAN

[SÁCH MỚI] TO NHƯ TRÁI NÚI, NHẸ TỰA LÔNG HỒNG - NGỤ NGÔN HIỆN ĐẠI VỀ SỰ SÁNG TẠO & KHÁM PHÁ CỦA TRẺ THƠ

11 Oct, 2024

Khi bỗng dưng trên trời xuất hiện một thứ kỳ lạ chẳng ai biết từ đầu rơi xuống, cả làng bèn tụ hội đoán xem thứ đó là gì. Đại Tướng quân nói rằng đó là một quả bom, Nhà Phát minh gợi ý lăn nó đi, Nhà Triết học lại trầm ngâm đặt câu hỏi tại sao nó tồn tại…

Xem thêm